Belépés vagy regisztráció a PDF-letöltéshez
Az anyag online szabadon olvasható. A rendezett, nyomtatható PDF-változat belépés vagy ingyenes regisztráció után érhető el.
Olvasósegéd
Grimm-mese, jóság, irigység és erkölcsi döntések

A fehér és a fekete menyasszony a jóság és az irigység éles kontrasztjára épülő Grimm-mese. A történet mellett olyan fejlesztő kérdések és feladatok segítik a feldolgozást, amelyek mélyebben megmutatják a szereplők döntéseit, a mese erkölcsi szerkezetét és a fehér–fekete jelképrendszer működését.

Ez a klasszikus Grimm-mese több erős népmesei elemet tartalmaz: mostohahelyzetet, csalást, átváltozást, bűbájt, vallási motívumot és kemény büntetést. Emiatt leginkább 10–12 éves gyerekekkel, felnőtt kísérettel, irodalomórai, etikai vagy otthoni beszélgetésbe ágyazva ajánlható.

Ajánlott korosztály: 10–12 év Grimm-mese Jóság Irigység Fejlesztő feladatok Kvíz
Mese

Grimm - A fehér és a fekete menyasszony

Egyszer volt, hol nem volt, volt egy asszony s annak egy édes meg egy mostoha lánya. Ez az asszony egyszer kiment a lányokkal a mezőre aratni, s amint aratnak, arra jön Jézus Krisztus szegény ember képében s kérdi tőlük az utat a falu felé.
- Menjen s keresse meg, vetette oda az asszony haragosan. - Ha nem találja, fogadjon vezetőt, tette hozzá az édes lánya. - Jöjjön csak velem, mondta a mostoha lány, én majd megmutatom az utat.
Szörnyen megharagudott Jézus Krisztus az asszonyra meg a leányára, hátat fordított nekik s azt kívánta, hogy mind a ketten feketedjenek meg, mint a sötét éjszaka s legyenek olyan csunyák, mint a bűn. A mostoha leányt azonban, aki olyan szives volt hozzá, megáldotta s mikor elváltak, azt mondta neki:
- Válassz magadnak három dolgot s én teljesítem.
Mondta a leány:
- Szeretnék olyan szép s tiszta lenni, mint a nap.
Abban a pillanatban teljesűlt a kívánsága.
- Aztán szeretném, ha olyan pénzes zacskóm volna, amelyikből a pénz soha ki nem fogy.
Ezt is megadta neki Jézus Krisztus, de figyelmeztette:
- Ne felejtsd a legjobbat.
Mondta a leány:
- Harmadiknak azt kívánom, hogy halálom után a mennyországba jussak.
Jézus Krisztus megigérte ezt, aztán elváltak egymástól.
De még csak most lett rossz dolga otthon a leánynak. Mikor a mostohája látta, hogy mennyire megszépült, ő meg az édes leánya mennyire megcsúnyult, majd meghasadt mérgében, dúlt, fúlt, átkozódott, szidta, verte a mostoha leányt.
Volt a mostoha lánynak egy édes testvére, akinek Pál volt a neve s aki a királynak parádés kocsisa volt. Hazajő egyszer Pál s mondja a leánynak:
- Édes hugom, én lefestem a képedet s magammal viszlek, hogy mindig lássalak.
- Nem bánom, mondotta a leány, csak senkinek se mutasd a képemet.
Lefestette Pál a huga képét, elvitte, a szobájában felfüggesztette s ha egyéb dolga nem volt, mindig azelőtt a kép előtt állott.
Történt e közben, hogy meghalt a királyné s a király nagy bánatba merűlt, mert hetedhét¬országban nem volt több olyan szép asszony, mint az ő felesége, hozzá hasonlatost nem lehet találni. De az inasok észrevették, hogy a parádés kocsis mindig egy gyönyörűséges kép előtt áll s jelentették a királynak, hogy mit láttak. Mindjárt megparancsolta a király, hogy a kocsis hozza a képet, hadd lássa, igazat mondanak-e az inasok. Beviszi a képet a kocsis, nézi, nézi a király s hát kivilágra éppen olyan, mint az ő felesége, talán még szebb.
- Kinek a képe ez? - kérdi a király.
- Ez az én hugom képe, felséges királyom, felelt a kocsis.
- Bizony, ha az, még ma menj el érette, hozd a palotámba s ha csakugyan olyan szép, mint a kép mutatja, feleségűl veszem.
Kiment Pál az istállóba, hat aranyszőrű paripát befogott aranyos hintóba s ment a huga után.
Hej, még csak most dúlt-fúlt igazán a mostoha meg a lánya.
- Lám, mondotta a lány, mit ér a kend mesterkedése, azért mégis ő lesz királyné s nem én.
- Várj csak, mondotta az asszony, aki értett minden bűbájossághoz, majd jóra fordítom én a te dolgodat.
Hókusz-pókuszolt valamit s a legénynek megzavarodott a látása, mintha gyenge hályog ereszkedett volna a szemére, a leánynak meg a füle dugult be, hogy alig hallotta a hangos beszédet.
Na, felkészűlnek az útra. A király menyasszonya felöltözik aranyos ruhába, beül a mostoha is meg a leánya, Pál is felül a bakra, a lovak közé csördít s elindúlnak. Mikor jó messzire haladtak volna, hátraszól a kocsis:

Vigyázz, hugom, vigyázz
Szép arcodra vigyázz,
Eső meg ne verjen,
Por nehogy belepjen,
Szépen érkezz a királyhoz,
A te királyi mátkádhoz.

Kérdezte a menyasszony:
- Mit mond a bátyám?
- Azt, hogy vesd le aranyos ruhádat s add a testvérednek, mondotta a vén boszorkány.
A menyasszony levetette aranyos ruháját, ráadta a testvérére.
Tovább mentek, mendegéltek, s a kocsis megint hátraszólt:

Vigyázz, hugom, vigyázz,
Szép arcodra vigyázz,
Eső meg ne verjen,
Por nehogy belepjen,
Szépen érkezz a királyhoz,
A te királyi mátkádhoz.

- Mit mondott a bátyám? - kérdezte a menyasszony.
- Azt, hogy add a testvérednek arany fejkötődet.
Levette a fejkötőt s odaadta a testvérének.
Tovább mentek, mendegéltek s a kocsis megint hátra szólt:

Vigyázz, hugom, vigyázz,
Szép arcodra vigyázz,
Eső meg ne verjen,
Por nehogy belepjen,
Szépen érkezz a királyhoz,
A te királyi mátkádhoz.

- Mit mondott a bátyám?
- Azt, hogy hajolj ki az ablakon, nézz ki egy kicsit.
Éppen akkor haladtak át magas hídon, mély víz felett s ahogy a menyasszony kihajolt, a boszorkány meg a leánya bedobták a vízbe. Abban a pillanatban, hogy a menyasszony el¬merűlt a vízben, hófehér kácsa bukkant fel s úszott szépen a vízen lefelé.
A kocsis mindebből semmit sem vett észre, mert csak homályosan látott s mikor megérkeztek az udvarba, azt hitte, hogy a hugát hozta el.
Hej, szörnyű haragra gerjedt a király, mikor meglátta a csúf fekete leányt! Rettentő harag¬já¬ban a kocsist mély tömlöcbe záratta, kígyók, békák közé, de a vén boszorkány addig mester¬kedett, addig bűbájoskodott, hogy a király mégis feleségűl vette a csúf fekete leányt.
Telt, múlt az idő, egyszer, egy este egy hófehér kácsa libbentett be a konyhába s mondta a kis kuktának:
Csinálj tüzet, kis kuktácskám,
Hadd szárítom a ruhácskám.
A kis kukta ámult, bámult, de hamarosan tüzet rakott, a szép hófehér kácsát feltette a tűz¬hely¬re, hadd melegedjék. Mikor szépen megszáradott a tolla, megszólalt ismét a kácsa s kérdezte:

Mondd meg nekem, kérlek szépen,
Mit csinál a Pál testvérem?

Felelt a kukta:

Ül mély tömlöcnek fenekén,
Kigyók s békák között szegény.

Kérdezte tovább a kácsa:

Mondd meg azt is, édes kuktám,
Mit csinál a csúf boszorkány?

Felelt a kukta:

Folyton csúnyul a képe,
S ül a király ölébe!

Mondta a kácsa:

Nem lesz ennek jó vége,
Még csunyább lesz a képe!

Azzal ellibbentett a kácsa, de másnap este megint eljött, harmadik este is, s mindig azt kér¬dezte a kuktától, mit első este. De már tovább nem hallgathatott a kukta, bement a királyhoz, jelentette, hogy mit látott, hallott három este egymás után. Negyedik este kiment a király a konyhába, hadd lássa, hallja a kácsát ő is. Jött is a kácsa s ahogy belibbentett s meglátta a királyt, im, halljatok csudát, csak megrázkódott s abban a pillanatban leánnyá változott. Olyan szép volt, hogy a királynak szeme, szája táltva maradt. Egyszeribe felöltöztették aranyos ruhába, akkor aztán elbeszélte, hogy mi történt vele. Nosza, mindjárt felhozatták a legényt a tömlöcből, a vén boszorkányt meg a leányát szeggel kivert hordóba fenekeltette a király, lófarkához köttette s ugy halatta meg szörnyű halállal.
Még az nap megtartották a lakodalmat. A kocsislegényből hoppmester lett, bezzeg úri dolga volt ezentúl.
Még ma is élnek, ha meg nem haltak.

Fejlesztési infó

Fejlesztési infó

  • Korosztály: 10–12 év.
  • Nehézségi szint: közepes–haladó.
  • Fő fejlesztési fókuszok: szövegértés, érzelmi intelligencia, erkölcsi gondolkodás, szimbolikus jelentés értelmezése.
  • Felhasználás: irodalomóra, etika, otthoni feldolgozás.

Pedagógiai értékelés

Az anyag a fejlesztő értékelés elveit követi. A feladatsor differenciált, több gondolkodási szintet aktivál, és komplexen fejleszti a nyelvi, kognitív és érzelmi területeket.

A mese erős kontrasztokkal dolgozik: fehér és fekete, jóság és irigység, igazság és csalás. A feldolgozásnál érdemes külön beszélni arról, hogy a történet klasszikus népmesei igazságszolgáltatást használ, amely mai szemmel keménynek hathat.

Fejlesztő feladatok

Fejlesztő feladatok – A fehér és a fekete menyasszony

1. Megfigyelés és szövegértés

1.1. Ki mondta?

Írd a mondatok mellé a szereplő nevét!

a) „Válassz magadnak három dolgot…” ______________________________

b) „Vigyázz, hugom, vigyázz…” ______________________________

c) „Csinálj tüzet, kis kuktácskám…” ______________________________

Fejleszti: szereplőazonosítás, szövegértés.

Ugrás a megoldáshoz

1.2. Időrendi sorrend

Az események össze vannak keverve. Írd le a helyes sorrendet!

A) A király meglátja a képet.
B) A menyasszonyt a hídnál a vízbe dobják.
C) Jézus megáldja a mostohalányt.
D) A kácsa belibben a konyhába.

Helyes sorrend: ______________________________

Haladó: Indokold is meg, miért ebben a sorrendben történnek!

Fejleszti: időrendi gondolkodás, ok-okozat.

Ugrás a megoldáshoz

1.3. Ok és következmény

Mi lett a következménye annak, hogy a mostohalány segített az idegennek?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Fejleszti: erkölcsi összefüggések felismerése.

Ugrás a megoldáshoz

1.4. Mozgásos–drámajáték

Három tanuló jelentkezzen: egy menyasszony, egy mostoha és egy édes testvér. A többiek megfigyelők lesznek.

  1. A három szereplő álljon fel, és némán, megfagyott képként mutassa be azt a pillanatot, amikor a menyasszony kihajol a hídnál.
  2. A megfigyelők válaszoljanak: ki tűnik bizonytalannak, ki határozottnak, és miből látszik ez?
  3. Ismételjétek meg a jelenetet úgy, hogy a menyasszony arcán gyanakvás vagy félelem jelenjen meg.
  4. Beszéljétek meg, hogyan változott a jelenet hangulata.

Haladó: A megfigyelők mondjanak belső monológot a szereplők nevében.

Fejleszti: nonverbális kommunikáció felismerése, érzelmi olvasás, empátia.

Ugrás a megoldáshoz

2. Nyelvi és ritmusfelismerés

2.1. Ritmusgyakorlat

Olvasd fel tapsolva a kocsis versszakát! Milyen hangulatot ad a visszatérő ismétlés?

Válasz: ________________________________________________________________

Fejleszti: ritmusérzék, hangulati elemzés.

Ugrás a megoldáshoz

2.2. Jelzővadászat

Gyűjts ki 5 jelzőt a meséből! Mit árulnak el a szereplőkről vagy a mese világáról?

1. ______________________________

2. ______________________________

3. ______________________________

4. ______________________________

5. ______________________________

Fejleszti: nyelvi tudatosság, kontrasztok felismerése.

Ugrás a megoldáshoz

2.3. Szimbolikus jelentés

Mit jelképezhet a fehér kácsa?

________________________________________________________________

Könnyített: Írd le, miért pont kácsává változik.

Haladó: Milyen más állat is jelképezhette volna ugyanezt?

Fejleszti: értelmező gondolkodás, szimbólumolvasás.

Ugrás a megoldáshoz

3. Kreatív kifejezés és alkotói gondolkodás

3.1. Mi lenne, ha…?

Mi történt volna, ha a mostohalány nem hajol ki az ablakon?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Fejleszti: alternatív gondolkodás, ok-okozati képzelet.

Ugrás a megoldáshoz

3.2. Írj új párbeszédet!

Írj rövid párbeszédet a király és a valódi menyasszony között az első találkozáskor!

Király: ____________________________________________________________

Menyasszony: ______________________________________________________

Király: ____________________________________________________________

Menyasszony: ______________________________________________________

Fejleszti: kreatív írás, érzelmi hitelesség.

Ugrás a megoldáshoz

3.3. Rajzfeladat

Rajzold le a pillanatot, amikor a kácsa leánnyá változik!

Haladó: A rajz hangulatát színekkel is fejezd ki: világos–sötét, fehér–fekete kontraszt.

Fejleszti: vizuális kifejezés, érzelmi ábrázolás.

Ugrás a megoldáshoz

4. Logikai és rendszerező gondolkodás

4.1. Szereplők csoportosítása

Oszd két csoportra a szereplőket: segítők és ártók.

SegítőkÁrtók
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________

Fejleszti: kategorizálás, erkölcsi szerepek felismerése.

Ugrás a megoldáshoz

4.2. Döntési pont több nézőpontból

Válaszd ki, szerinted melyik volt a legfontosabb fordulópont, és indokold 2–3 mondatban!

A) Amikor a mostohalány elindult megmutatni az utat az idegennek.
B) Amikor levette az aranyos ruháját a hintóban.
C) Amikor kihajolt a hídnál.
D) Amikor a kukta elmondta a királynak, mit látott.

Választás és indoklás: ________________________________________________

Könnyített: Csak válaszd ki a pontot, és egy mondatban indokold.

Haladó: Írj rövid alternatív jelenetet abból a pontból, ahol szerinted a történet más irányt vehetett volna.

Fejleszti: döntéshelyzet felismerése, felelősségtudat, ok-okozati gondolkodás.

Ugrás a megoldáshoz

4.3. Mi áll a tettek mögött?

A mesében a mostoha és az édes lánya bántják a mostohalányt. Az egyik lehetséges magyarázat: „Mert irigy volt.”

  1. Pontosan mire volt irigy a mostoha?
  2. Melyik konkrét tette bizonyítja ezt a mesében?
  3. Szerinted az irigység önmagában elég magyarázat? Vagy volt más oka is?

Könnyített: Nevezz meg egy jelenetet, ahol az irigység látszik.

Haladó: Írj 4–5 mondatos jellemzést a mostoháról.

Fejleszti: motivációelemzés, szöveghez kötött érvelés.

Ugrás a megoldáshoz

5. Érzelmi-erkölcsi reflexió

5.1. Érzelemkör

Milyen érzéseket élhetett át a mostohalány, a király és a mostoha?

SzereplőLehetséges érzésekIndoklás
Mostohalány ________________ ________________
Király ________________ ________________
Mostoha ________________ ________________

Fejleszti: érzelemfelismerés, nézőpontváltás.

Ugrás a megoldáshoz

5.2. Te mit tettél volna?

Ha te ülsz a hintóban, hogyan reagálsz a furcsa utasításokra?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Fejleszti: erkölcsi mérlegelés, önálló döntés.

Ugrás a megoldáshoz

5.3. Tanulság

Fogalmazd meg egy mondatban a mese üzenetét!

________________________________________________________________

Fejleszti: lényegkiemelés, erkölcsi tanulságalkotás.

Ugrás a megoldáshoz

Kvíz

Kvíz – Teszteld magad!

1. Ki áldotta meg a mostohalányt?

a) A király

b) Jézus Krisztus

c) Pál

d) A kukta

Ugrás a megoldáshoz

2. Mi lett a lány első kívánsága?

a) Gazdagság

b) Hatalom

c) Szépség

d) Bosszú

Ugrás a megoldáshoz

5. Ki jelentette a történteket a királynak?

a) Pál

b) A kukta

c) Az inas

d) A mostoha

Ugrás a megoldáshoz

7. Mi okozta a mostoha haragját?

a) Félelem

b) Irigység

c) Szegénység

d) Betegség

Ugrás a megoldáshoz

9. Mi segített a leleplezésben?

a) A király álma

b) A kácsa látogatása

c) A testvér vallomása

d) A szolgák

Ugrás a megoldáshoz

10. Mi lett a mese vége?

a) Büntetés nélkül maradt minden

b) Lakodalom

c) Száműzetés

d) Háború

Ugrás a megoldáshoz

Megoldások és pedagógiai mankók

Megoldások és pedagógiai mankók

Grimm: A fehér és a fekete menyasszony

1.1. Ki mondta?

Megoldás

a) Jézus Krisztus.
b) Pál, a kocsis testvér.
c) A fehér kácsa, vagyis a valódi menyasszony.

Vissza a feladathoz

1.2. Időrendi sorrend

Megoldás

C – A – B – D

Magyarázat

  • Először Jézus megáldja a mostohalányt.
  • Később a király meglátja a képet.
  • Ezután a hintóban megtörténik az árulás.
  • Végül a kácsa megjelenik a konyhában.

Haladó indoklás

Az áldás indítja el az eseményeket. A király a kép alapján akar házasságot. A hídnál történő vízbe dobás a konfliktus tetőpontja, a kácsa megjelenése pedig a megoldás kezdete.

Vissza a feladathoz

1.3. Ok és következmény

Lehetséges válasz

  • A mostohalány széppé és tisztává válik.
  • Soha ki nem fogyó pénzes zacskót kap.
  • Ígéretet kap a mennyországra.
  • A mostoha és lánya elcsúnyul.

Erkölcsi összefüggés

A mese világában a jóság jutalmat, a gorombaság és irigység büntetést hoz.

Vissza a feladathoz

1.4. Mozgásos–drámajáték

Értelmezési irány

  • Menyasszony: bizonytalanság, engedelmesség, naivitás.
  • Mostoha: tudatos rosszindulat, manipuláció.
  • Édes lány: irigység, számító figyelem.

Hangulatváltozás

Amikor a menyasszony arcán megjelenik a gyanakvás, a jelenet feszültebbé válik, és jobban előrevetíti a veszélyt.

Vissza a feladathoz

2.1. Ritmusgyakorlat

Javasolt válasz

A visszatérő ismétlés fokozza a feszültséget, előrevetíti a veszélyt, és mesés, balladaszerű hangulatot teremt. Az ismétlés ironikus is, mert a figyelmeztetés nem jut el valódi értelmében a menyasszonyhoz.

Vissza a feladathoz

2.2. Jelzővadászat

Lehetséges példák

  • hófehér,
  • csúf,
  • aranyos,
  • gyönyörűséges,
  • fekete,
  • szép,
  • tiszta.

Magyarázat

A jelzők erős kontrasztos világot teremtenek: fehér és fekete, szép és csúf, tiszta és bűnös áll egymással szemben.

Vissza a feladathoz

2.3. A fehér kácsa jelentése

Lehetséges értelmezések

  • A tisztaság és ártatlanság jelképe.
  • Átmeneti állapot élet és halál, emberi és állati lét között.
  • A lélek megőrzése a test elvesztése után.

Miért pont kácsa?

A kácsa vízen élő madár, ezért kapcsolódik a vízbe dobás jelenetéhez. A fehér szín az erkölcsi tisztaságot erősíti.

Vissza a feladathoz

3.1. Mi lenne, ha…?

Lehetséges válasz

Ha a mostohalány nem hajol ki, nem tudják olyan könnyen vízbe dobni. A csalás hamarabb kiderülhetett volna, vagy a mostoha más módon próbálkozott volna. Fontos, hogy a válasz logikusan kapcsolódjon a mese eseményeihez.

Vissza a feladathoz

3.2. Párbeszédírás

Értékelési szempontok

  • Jelenjen meg a király meglepődése.
  • Derüljön ki a menyasszony igazsága.
  • A párbeszéd legyen érzelmileg hiteles.

Mintairány

Király: „Ki vagy te, aki ilyen váratlanul jelentél meg előttem?”
Menyasszony: „Én vagyok az, akit Pál hozott volna hozzád, de útközben elárultak.”

Vissza a feladathoz

3.3. Rajzfeladat

Értékelési irány

  • Jelenjen meg az átváltozás pillanata.
  • Legyen érzékelhető a fény–sötét kontraszt.
  • A rajz mutassa a kácsából leánnyá válás dinamikáját.

Vissza a feladathoz

4.1. Szereplők csoportosítása

Lehetséges csoportosítás

Segítők: mostohalány, Pál, kukta, közvetve Jézus Krisztus.

Ártók: mostoha, édes lány.

Megjegyzés

A király átmeneti szereplő: kezdetben téved és igazságtalanul büntet, de végül igazságot szolgáltat.

Vissza a feladathoz

4.2. Döntési pont

Lehetséges fordulópontok

  • A) A segítségnyújtás indítja el a teljes történetet.
  • C) A hídnál kihajlás a tragikus csúcspont.
  • D) A kukta döntése hozza el a megoldást.

Legnagyobb felelősségű döntés

Erős válasz lehet a kuktáé, mert ő szakítja meg a hallgatást, és nélküle a csalás rejtve maradhatna.

Vissza a feladathoz

4.3. Mi áll a tettek mögött?

Mire volt irigy a mostoha?

  • A lány szépségére.
  • Az isteni áldásra.
  • A királynéi lehetőségre.

Konkrét bizonyíték

  • Bántalmazza a lányt.
  • Bűbájt alkalmaz.
  • Megszervezi a vízbe dobást.

Más ok is lehetett?

Az irigység mellett hatalomvágy, saját lánya előnyhöz juttatása és a háttérbe szorulástól való félelem is mozgathatta.

Vissza a feladathoz

5.1. Érzelemkör

Lehetséges válaszok

  • Mostohalány: bizalom, szorongás, remény, félelem, megkönnyebbülés.
  • Király: gyász, harag, zavar, meglepődés, öröm.
  • Mostoha: irigység, düh, félelem, rosszindulat, hatalomvágy.

Pedagógiai megjegyzés

Több érzelem is elfogadható, ha a gyerek szövegrészlettel vagy eseménnyel indokolja.

Vissza a feladathoz

5.2. Te mit tettél volna?

Erkölcsi irány

  • Érdemes lett volna visszakérdezni.
  • Nem vakon engedelmeskedni.
  • Saját gondolkodást használni.
  • Segítséget kérni Páltól, ha valami gyanús.

Vissza a feladathoz

5.3. Tanulság

Lehetséges megfogalmazások

  • A jóság végül győz az irigység felett.
  • Az igazság előbb-utóbb kiderül.
  • A rossz szándék saját pusztulását hozza.
  • A segítségnyújtás és az őszinteség értékesebb a látszatnál.

Vissza a feladathoz

Kvíz 1. Ki áldotta meg a mostohalányt?

Javasolt válasz

b) Jézus Krisztus

Vissza a kérdéshez

Kvíz 5. Ki jelentette a történteket a királynak?

Javasolt válasz

b) A kukta

Vissza a kérdéshez

Kvíz 9. Mi segített a leleplezésben?

Javasolt válasz

b) A kácsa látogatása

Vissza a kérdéshez

Mese forrása: Grimm testvérek – népmesei feldolgozás.

Mesefarm kiegészítő anyag: Ujréti János – Mesefarm / Galantusz Grafika, 2026.

Belépés vagy regisztráció a PDF-letöltéshez
Az anyag online szabadon olvasható. A rendezett, nyomtatható PDF-változat belépés vagy ingyenes regisztráció után érhető el.

1000 hátralévő karakter


Legyél részese a Mesefarm varázslatának!

Iratkozz fel a Mesefarm hírlevelére, ha szívesen kapnál értesítést új mesékről, versekhez kapcsolódó anyagokról, játékos fejlesztő feladatokról és szülőknek szóló ötletekről.

Feliratkozás után egy megerősítő e-mailt küldünk. Ha nem találod, érdemes megnézni a Spam vagy a Promóciók mappát is.

A hírlevelet csak a megerősítés után tudjuk elküldeni.

0
Megosztás